把爱献给孩子们

夏星罡，39岁，马鞍山市第八中学英语教师。“5·12”汶川大地震后，他克服父母年迈多病，孩子生病等重重困难，远赴偏远的四川松潘县支教。他承担着三个年级的英语教学任务，但面对艰苦的环境和繁重的工作他斗志昂扬，潜心教学。经过一段时间的努力，他所带年级学生在松潘县组织的综合测试中成绩有了大幅提高。夏老师深受学生喜爱和当地有关部门、群众好评，获得“安徽省2008—2009年度对口支援松潘教育优秀教师”称号。

2008年7月，夏星罡成为安徽省首批赴川支教队的成员，远赴四川松潘县，开始为期一年的支教工作。支教点是离县城最远的红土易地育人学校，当地交通极为不便，蔬菜紧缺，网络不通，手机信号不畅，没有银行、邮局，连浴室、理发店也没有；经常停电，当地人常说，“不停水不停电就不能叫松潘县。”艰苦的环境并不能磨灭他的意志，夏老师承担起学校教导处副主任的工作；刚来第一天，就积极向党组织递交了入党申请书，并以实际行动向党组织靠拢。

在他支教的红土易地育人学校，全校有400多名学生，只有18个老师，师资力量紧缺。他身兼初一、初二英语和初一美术、音乐等教学任务；他常常在昏黄的烛光下彻夜备课。他根据藏区学生的心理特点，运用多种教学方式，不断放大学生的闪光点。经过一段时间的努力，夏老师所带的年级学生在松潘县组织的综合测试中，成绩有了大幅提高，受到当地有关部门和群众好评。

夏星罡老师自工作以来，一直满怀对教育的挚爱，把自己所有的热情和智慧都倾注在这份光荣的事业中。身正为范，学高为师，他认为，教师必须加强自身学习方能为人师表；春风化雨，润物无声，他认为教书育人，育人是关键。因此，在教育教学工作中他一直严谨笃学，敬业爱生，处处做学生的表率，是大家公认的好老师。

2008年4月，初108班张秀雅同学因身患急性白血病，急需进行骨髓移植手术。作为班主任的夏星罡老师，及时向校领导反映，积极呼吁，并带头捐款400元，在全校范围内发起了“生命无情人有情”的募捐倡议活动。

2008年7月，在经历了“5·12”汶川地震后，37岁的他积极响应市教育局“赴四川省松潘县对口支教”的号召，动身前往四川省阿坝州松潘县藏族聚民区开始为期一年的支教。

松潘农村地区教育现状不容乐观。但夏老师没有放弃，坚持用科学的教育理念，从学生实际出发开展教学。没有教具，自己动手做；没有适合的教辅资料，自己编。他采用符合学生心理特点的教学方式精心组织课堂教学，力求每节课都能在轻松愉快的气氛中进行；教学过程中注重循序渐进，循循善诱，不断放大学生的闪光点，帮助学困生树立信心，引导学生养成良好的学习习惯。

夏老师的师德魅力深深感染着孩子们。“问题学生”各开木、罗伍让波给夏老师带来干蘑菇。常常有孩子步行4、5个小时山路给他送菜，尽管只是一些土豆、莴笋之类的普通蔬菜，却凝聚着师生间真挚的情谊。

夏老师赴川支教将安徽与四川学生的心连到了一起。得知自己的英语老师赴川支教后，马鞍山市八中初二学生魏晓辉给藏族学生们寄去一封信，鼓励他们战胜困难，好好学习，将来为社会和国家做贡献。夏老师接过家乡来信后，立即意识到自己应该给两地孩子们创造沟通的条件。2009年4月初，魏晓辉接到一封沉甸甸的来信，收获了一份意外的惊喜。他迫不及待打开信封，里面装着八封灾区同龄朋友的来信。其中一位名叫泽艺磋的学生这样写道：“你们捐来了好多物品，我不知道怎样报答你们的关心，但我相信我们的心永远连在一起！通过不断地沟通，我相信我们一定能成为很好的朋友！”

夏老师家庭负担很重，父母年近七旬，父亲做过腰椎间盘手术，需要经常卧床休息；母亲身患高血压、高血脂；爱人没有稳定的工作，女儿年仅七岁，今年刚上小学一年级，几年时间内在南京做了3次大手术。7月22日，夏老师的女儿因眼睛斜视造成视功能衰减厉害，再一次进行手术。夏老师听说这个消息后万分焦急，他能做的只有为女儿默默祈祷。此件事让他对女儿满心愧疚。

桃李不言，下自成蹊。从教17年里，夏老师用自己的学识培育着一批又一批学生，用自己良好的品行影响着身边每一个人。面对褒奖，他说自己做的还差得远呢，在以后的日子里会把自己的工作做得更好。因为他有一个终生不渝的信条，把爱献给孩子们，无怨无悔。